Axiologia

INTRODUCCIÓN

            La “praxis” de los valores se encuentra ante retos cada vez mayores, cada vez más enérgicos; mientras ejercemos retórica sobre la naturaleza de los tales, ¿hemos aprendido a “enseñarlos”? Mientras nos jactamos de nuestros programas de “formación en valores”, ¿conocemos, reconocemos y/o profundizamos sobre la esencia y firmeza de un valor?

            Tal como se expresa en las Bases Filosóficas de la educación ética, “los nuevos individuos de la especie humana serán indefectiblemente el resultado de la herencia y de lo adquirido. La educación ética no escapa de lo más mínimo a este planteamiento”. Irónica y peligrosamente, la sociedad ha afectado y dirigido esfuerzos metódicos para desequilibrar la concepción de la ética, la moral; ¿Cómo puede el hombre afianzarse en la ética de su conciencia cuando no reconoce el camino que tiene por delante? ¿Cuándo ha ignorado la veracidad de los conceptos impuestos, cuando teme cuestionarse sobre la exactitud de sus principios?

            Es por esto que desde la educación, -si queremos realmente formar en valores, -nace la necesidad de dirigir esfuerzos y estrategias innovadoras y podría decirse que hasta arriesgadas para marcar pensamientos educativos en las conciencias de nuestros interpretadores; para sacudir sus pensamientos y darle a conocer la existencia de caminos firmes donde sus compañeros son la honestidad y el respeto, aun siendo marginados por todos aquellos que proclaman con alevosía su sendero, cuando la certeza es que ellos mismos han perdido el rumbo.

            Sí, podemos formar en valores desde nuestros medios, pero sin conformismo; con un cambio de actitud, produciendo nuevos métodos provocando, -muy acertadamente, -“la reconstrucción de la forma de pensar, sentir, actuar y reflexión de nuestros jóvenes”, para que, como se concluye evolucionemos para alcanzar un mundo mejor.

Los valores, importancia y aplicación.

            La palabra “valor” se aplicaba al término económico para determinar el costo de algo representativo; en la actualidad su significado tiene una connotación que integra las riquezas y virtudes aplicables a la convivencia humana.    

            Los valores son parámetros y guías determinadas que diariamente conducen nuestros pensamientos y acciones; son cualidades o características que orientan la vida y conducta de cada individuo justificando de esta manera sus actitudes y preferencias. Los valores orientan sobre las decisiones y caminos a tomar; se basan en conocimientos, experiencias o enseñanzas adquiridas que constituyen el asentamiento mas profundo del pensamiento humano, y el modulador de sus acciones y concepciones frente a diversas situaciones en la vida, -desde su hogar, trabajo, escuela, etc.

            La educación es el proceso de humanización del hombre, de establecer y modificar conductas para facilitar la vida en sociedad; ante la naturaleza innata del hombre de su comportamiento egocéntrico, egoísta y dado al placer personal, los valores son enseñanzas que razonan su interior y le hacen responsable de sus acciones, cuestionan las consecuencias de sus deseos y acciones, y establecen guardianes de honor y dignidad para vivir y dejar vivir en libertad autentica, aquella que da cabida a los derechos de mis semejantes frente a la aplicación de mis deberes.

            Estudiosos, docentes y especialistas afirman que hay un distanciamiento en la praxis de los valores, probablemente la falla sea en la enseñanza de los mismos: ¿los valores se enseñan o se adquieren? ¿Se imparten o se experimentan? ¿Se asumen o se imponen? ¿De donde nacen los valores? Y, nosotros que tanto hablamos de ellos, ¿no necesitamos cultivarlos también? Ciertamente este es un siglo de muchas incógnitas e interrogantes, donde se hace necesario valorar en la profundidad y naturaleza de un asunto, donde marchamos con pasos cada vez más sigilosos, casi temerosos en lo que respecta al trato de nuestros semejantes. El valor debe vivirse y experimentarse; practicarlo, conjugarlo en todas las experiencias y vivencias cotidianas; debe ser el registro de nuestros actos, convirtiéndose en la bondad en una sonrisa al transeúnte, en un saludo al subir en los transportes públicos, en el respeto a las autoridades y ancianos, en la dignificación del hombre y la mujer en sus diversos aspectos, -desde honrarlo con las palabras, miradas y gestos, hasta el mitigar cualquier afecto que denigre su sexualidad.

            Éste tiempo nos exige un esfuerzo mayor para conjugar lo que decimos y lo que hacemos, por el bien de nuestra alma, por el bien de quienes callan y observan; una dedicación a hacer valer la justicia, la igualdad y la tolerancia, a valorar a cada hombre como creación de Dios.

            Cuando un niño responde de manera grosera a su madre, el mensaje que puede transmitir es que hay una decadencia en sus valores; no obstante, es todo el contexto que le rodea quien ha fallado en educarlo, pues éstos se traslucen en la debida corrección y en la disciplina, en el orden y en el reconocimiento, en la negación y en el compartir. De este modo se concluye, que para vivir y hacer vivir los valores en nuestro entorno, debemos poner por obra el mandato de Jesucristo: “Amar a nuestro prójimo como a nosotros mismos”, este llamado encierra la fuerza que nos guiará hacia el bien común, a la construcción de un mundo multiplicador de paz, de amor, fe y esperanza.